23.03.2019 ЛИ ЗАИЛИ
Тъй като уйгурските родители са отведени за превъзпитание, децата са заобиколени от бодлива тел, забранено е да говорят на техния език.
Горчивата зима вече съобщава, че над един милион Уйгури са били принудени да изучават китайския език и да получат политическо и идеологическо образование в трансформация чрез образователни лагери . Децата на задържаните са заключени в „училища“ на китайската пропаганда и са принудени да бъдат обучавани в напълно „ханифицирана“ среда, тоест една, която се провежда изцяло на китайски и използва културни препратки и норми от Хан. По този начин наследниците на уйгурската култура са лишени от правото си на раждане.
Няколко учители, които бяха назначени в Синцзян, описаха на Горчивата зима истинското затруднение на уйгурските учители и ученици в Синдзян.
Учител по задание в Синцзян: Сърцето ми болеше първия път, когато видях уйгурските деца
Лиу Ци (псевдоним), учител, назначен в град Кашгар в Синцзян, разказа своята история на Горчивата зима. Той казва, че правителството предлага високи заплати на голям брой студенти от други провинции, за да служат като учители по китайски език в Синцзян, за да „популяризират Програмата за таланти в Западна Китай”. Всеки учител трябва да подпише тригодишен договор и всеки, който наруши договора, ще бъде глобен с 5000 RMB (около $ 715).
„Защо прехвърлят толкова много етнически учители от Хан? „За да започнем„ млади ”, така че всички уйгурски деца да изучават Ханската култура и да говорят на китайски мандарин, като по този начин унищожават уйгурската култура. Усилията на правителството за пресичане са силни. По отношение на образованието, обичаите и езика бившият начин на живот на уйгурите е разбит.
Един учител, който е учил в град Кашгар от миналото лято, е описал първия път, когато е видяла учениците си: „Изглежда, че не са измили лицата си, а маншетите на дрехите им са напълно износени. Дъните на панталоните им също бяха разкъсани и разкъсани. Някои от обувките на учениците нямаха фронтове, някои нямаха пети. И някои от подметките им за обувки бяха износени, като останаха само горните части на обувките. Изглеждаха нещастни. Тези деца са като децата на „старото общество“. Веднага щом видяха непознат, веднага се събраха. ”(Старото общество е популярният термин за живота и условията в Китай преди комунистическото превземане).
След това разбрах, че родителите на повечето от тези уйгурски деца са били задържани. Някои деца се грижат за възрастните си братя и сестри. Сърцето ме боли, когато видях тези деца без родителска грижа ”, каза учителят.
Обучението само на мандарин, уйгурските учители и учениците са ограничени
Според г-н Лю, правителството изисква всички ученици от началните и средните училища от градовете и селата да бъдат събрани заедно, за да учат под единно управление. На учениците е забранено да получават частно образование в родния си град, а в училищата практически няма празници. По-специално, учениците, чиито родители са задържани и по този начин нямат къде да отидат, са „затворени“ в училището.
Етническите уйгурски учители също страдат от дискриминация. „За уйгурските учители, веднага щом влязат на обществено място, те трябва да говорят на мандарин“, казва Лиу. – Те трябва да преподават уроци в мандарин, дори ако произношението им е лошо. По време на празници и фестивали уйгурските учители и ученици могат да използват само мандарин, за да пеят „червени“ песни. Никога не им е позволено да пеят уйгурски песни. Щом бъде намерен учител, който изпраща съобщение WeChat на уйгурски език, те ще бъдат разпитани: „Искате ли да се бунтувате?“
„Уйгурските учители трябва да преминат тест за мандарин, за да бъдат наети на работа. Всички учители и ученици трябва да използват мандарин, за да общуват – продължи Лиу. „Ръководителите на училището редовно провеждат инспекции на учениците. Ако студент използва уйгурски език, за да отговори на въпрос в клас, заплатата на учителя ще бъде приспадната. „
Г-н Лю описва трудностите, с които се сблъскват всички страни, когато за първи път е въведен мандаринският език. Той каза, че всеки урок по мандарин трябва да бъде преведен на уйгурски, след което те биха могли да отговорят на въпросите, а след това трябваше да преведат отговорите си обратно в мандарин.
„Тъй като уйгурските деца говорят езика си от много ранна възраст, те не могат да разберат по-голямата част от преподаването [на мандарин], така че изучаването на всеки предмет е много трудно. Например, пълен резултат от изпита за китайски език и литература на мандарин би бил 100 точки. В клас от близо 60 ученици само малцина могат да достигнат резултат от повече от 50 точки, а някои ученици дори получават нулева оценка. След като са били лишени от основно образование в уйгурски език, учениците от по-ниско ниво вече не могат да пишат уйгурски. В същото време, студентите, които преди това са получили уйгурски език, страдат от рязко намаляване на академичните си постижения. В резултат на това студентите се сблъскват с голям психологически натиск. Учениците се борят да се учат. Някои дори смятат да напуснат училище.
„Много се притеснявам, че тези деца няма да могат да направят нищо след като са пораснали“, казва един учител. „Майка на един студент дойде при мен с радост и каза, че вече е подготвила парите за детето си, за да посещава университет. Но когато тя бе информирана, че представянето на детето й е много лошо след преминаването към мандарин и че надеждата на детето да влезе в университета, е слаба, майката започва да плаче пред мен.
Училищните училища, учителите подават оставка
Г-н Liu каза на Bitter Winter, че в Синцзян всички стени около периметъра около училищата са снабдени с бодлива тел. Всеки ден полицията патрулира улиците около училището. Цялата школа е по-скоро като затвор, отколкото като място за учене.
„Учениците живеят в този климат на терор от ранна възраст, което води до психическо и психологическо изкривяване“, казва г-н Лиу. „За нас основното ни чувство е умствената умора. Това място дава на хората усещане за мрак и ужас. Не можеш да си безгрижен дори за миг. С една-единствена дума хората могат да бъдат отнети (задържани). Някои хора получават телефонно обаждане, казвайки: „Елате в селския комитет. Трябва да те видим. След като напуснат, те не могат да се върнат у дома. „
„В училищата в Синцзян системата на преподаване и някои от заповедите, издадени от правителството, са неразумни“, продължи Лю. „Първоначално училищата се съсредоточиха изцяло върху преподаването. Но в Синцзян политическата задача е на първо място: да промени разбирането и отношението на учениците към държавата и да промени чувството за идентичност на учениците с етническата си група. Много учители, които идват в Синцзян за преподаване, се отказват от високите заплати и се връщат в родните си градове, защото не могат да устоят на тази потисническа атмосфера. „
Илшат Хасан, вицепрезидент на американската асоциация на уйгурите , каза на Гласа на Америка, че чрез забрана на уйгурското езиково обучение китайското правителство унищожава уйгурската култура и история. Той казва, че ако тази политика продължи, няма да има мирен живот – и няма мир – в Източен Туркестан.
Докладва се от Ли Заили
Периметровата стена на детската градина е снабдена с бодлива тел. Висящи от стената е лозунгът „Да обичаш страната си, като започваш да говориш китайски на мандарин”.
https://bitterwinter.org/uyghur-children-cut-off-from-thei…/
Последни коментари